Сара Томпсон, 24, выпускница Penn State (педагогика). Устроилась преподавать в амишскую школу (одна из немногих, принимающих англичан). Один год. «Для резюме», — сказала маме.
Сентябрь
20 детей (6-14 лет). Одна комната. Нет Wi-Fi (шок). Нет проектора. Нет принтера. Мел и доска. Первый урок: дети сидят тихо. Смотрят. Слушают. Не перебивают. Сара: «Вопросы?» Тишина. «Никто?» Маленькая рука: «А вы откуда?» «Из Питтсбурга.» Пауза. «А где это?» (Ребёнок не видел карту Пенсильвании.)
Январь
Дети решают задачи в уме быстрее, чем Сара на калькуляторе. Читают на трёх языках. Пишут красивым почерком (Сара давно печатает — почерк атрофировался). Рисуют пейзажи (без людей — запрещено). Знают названия 40 растений. Сара знает 5.
Июнь
Последний день. Дети подарили вышитый платок (все расписались — ну, вышили инициалы). Сара плакала (не тихо, не потом — по-англичански, сразу и громко). Вернулась в Питтсбург. Не включала ТВ неделю. Купила мел и доску. Поставила в гостиной. Зачем? Не знает. Просто — напоминание, что учить можно без Wi-Fi. И учиться — тоже.